催化剂的概念 掌握基本概念的认知水平有三种： 1.记忆特征（复述性机械记忆、理解性编码记忆、方法性有意义记忆） 2.语言表征完整（用单词表述、简单句表述、完整思维单元表达） 3.简单推理（一步思...
催化剂的概念
掌握基本概念的认知水平有三种：
1.记忆特征（复述性机械记忆、理解性编码记忆、方法性有意义记忆）
2.语言表征完整（用单词表述、简单句表述、完整思维单元表达）
3.简单推理（一步思考、两步思考、多步思考）
我们的教学对于所有层次的学生都应该做到第二个水平，尽力追求达到第三个水平。
为了达到第三个水平，我总结了一个基本思路：情境化 、去情境化、再情境化。
1.用好的情境引出概念；（情境化）
2.从情境中与学生活动中抽离提取出化学概念（去情境化）
3.运用概念去解决真实问题（再情境化）
让学生在有趣的情境中深度学习，在去情境化的实验中进行证据推理，培养学生科学探究与创新意识，在再情境化的过程中培养科学精神与社会责任。
1.大象药水是什么？
2.什么是催化剂？这里用的催化剂是什么？
3.为什么加了催化剂一下子就产生了大量泡沫？
4.为什么会冒白气，是因为放热吗？
5.纸上的黑色物质是什么？（实际上是紫黑色）
6.为什么刚开始木条复燃，后面再伸木条就只是发亮不复燃了？
大象药水是什么？
大象药水就是过氧化氢。
在常温下能自发产生氧气的液体就是过氧化氢，它能反应生成水和氧气，二氧化锰能做过氧化氢反应的催化剂。
什么是催化剂，为什么加了催化剂就产生了大量泡沫？
关于催化剂
（1）催化作用分为正催化和负催化，正催化加快反应速率；
（2）催化剂A会加入反应生成中间产物，中间产物又会转化为A物质，故反应前后催化剂的化学性质和质量不改变；
（3）在反应中由于多种因素，部分催化剂会失去活性，故催化剂在实际化工生产中是会出现损耗的。